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(Deconstruir) la imagen del enemigo: nuevo cuaderno de la Escola de Cultura de Pau.

Cuadernos de Educación para la Paz

Sección:Talleres
Domingo 16 de julio de 2006 0 comentario(s) 10441 visita(s)

La Escola de Cultura de Pau ha presentado recientemente el tercer volumen de los “Cuadernos de Educación para la Paz”, dedicada a la construcción/deconstrucción de la imagen del enemigo.

Según las autoras de este cuaderno, Alicia Barbero, Carles Vidal, Cécile Barbeito e Irene Santiago, podemos definir la IMAGEN DEL ENEMIGO como aquel
proceso que, por el hecho de sentir que una persona o un grupo de personas
diferentes amenazan nuestras necesidades y valores, nos hace verlos de forma
distorsionada y nos lleva a discriminarlos, excluirlos, o incluso eliminarlos. Este poema contenido en el cuaderno puede ayudar a entender este proceso:

Para crear un enemigo toma un lienzo en blanco
y esboza sobre él las figuras de hombres, mujeres y niños.
(...)
Dibuja en el rostro de tu enemigo la envidia, el odio, la crueldad
que no te atreves a admitir como propias.
Ensombrece todo asomo de simpatía en sus rostros.
(...)
Deforma su sonrisa
hasta que parezca el aspecto tenebroso de una mueca de crueldad.
Arranca la piel de sus huesos
hasta que asome el esqueleto inerme de la muerte.
Exagera cada rasgo
hasta transformar a cada ser humano
en una bestia, una alimaña, un insecto.
Llena el fondo del cuadro
con todos los demonios y figuras malignas
que alimentan nuestras pesadillas ancestrales.
Cuando hayas acabado el retrato de tu enemigo
podrás matarlo y descuartizarlo
sin sentir vergüenza ni culpa alguna.
Porque entonces lo que destruirás
se habrá convertido en un enemigo de Dios
o en un obstáculo para la sagrada dialéctica de la historia.

Sam Keen

Los objetivos del cuaderno son:

- Ayudar a entender las implicaciones que tiene la imagen del enemigo en
nuestras percepciones y
como incide en el conflicto

- Proponer formas de deconstruir esta imagen del enemigo
Cuando hablamos del enemigo, nos estamos refiriendo tanto a
la otra parte en un
contexto de conflicto armado (nivel macrosocial), como a
la relación entre dos
personas o
grupos diferentes, etc. (nivel microsocial). Todos los ejercicios, por tanto,
pueden ser instrumento para hacer reflexionar sobre estos dos niveles: los conflictos
entre sociedades o
países y
los conflictos entre grupos o
colectivos de diferentes
culturas, valores, etc.

La estructura del cuaderno es la siguiente:

- Todas las personas tenemos una serie de necesidades, que pueden ser biológicas, de autonomía, de seguridad o
relacionadas con el respeto a
la
identidad o
a
los valores que vamos construyendo a
lo largo de los años (1. Introducción: Para crear un enemigo).

- A
veces sentimos que el ‘otro’ (un grupo diferente al mío) amenaza este
sistema de necesidades y
valores, y
algunas condiciones personales o
del
contexto nos pueden predisponer a
ver a
los demás como enemigos (2. ¿Qué
nos hace percibir al otro como enemigo?).

- La imagen del enemigo nos genera emociones (como el miedo, la rabia o
el
odio), consideraciones valorativas (estereotipos o
prejuicios), y
reacciones
de grupo (
alejamiento progresivo de un grupo del otro) (3. Procesos
implicados en la imagen del enemigo).

- Ante estas situaciones podemos incluso llegar a
ejercer la violencia y
así
imposibilitar que los conflictos se puedan resolver de forma constructiva (4. La imagen del enemigo en el conflicto).

- Por esta razón proponemos acabar con sugerencias y
actividades que
contribuyen a
reducir la influencia de la imagen del enemigo (5. Propuestas
para deconstruir la imagen del enemigo).

Mientras que la parte teórica está dirigida a
un público adulto (educadoras y
educadores), las actividades están pensadas para chic@s
de a partir de 14 - 15 años. A
partir de aquí, la persona educadora las puede adaptar como mejor le parezca.

Este trabajo forma parte del programa de educación para la paz (EP) de la ECP, cuyo objetivo es promover y desarrollar los conocimientos, valores y actitudes de la EP entre las personas de dentro y fuera de la comunidad universitaria.

"De acuerdo con el objetivo de educar contra el conformismo y para una conciencia crítica y transformadora, ponemos el énfasis en la necesidad de educar en y para el conflicto. Entre todos y todas debemos recuperar la perspectiva positiva del conflicto y generar estrategias y habilidades que nos ayuden a afrontarlos de forma noviolenta.Además de esta publicación, la Escola de Cultura de Pau tiene una gran cantidad de materiales y recursos para talleres de educación para la paz al alcance de todo el mundo."

De acuerdo con esta finalidad, la Escola ofrece talleres de formación para jóvenes, educadores, técnicos de ayuntamiento, etc. También ha colaborado con iniciativas de mediación comunitaria y ha participado en la elaboración de material pedagógico para diferentes organizaciones. Desde el curso 2002-2003 coordina la asignatura de campus sobre educación para la paz en la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB).

Entre los materiales y recursos para talleres de educación para la paz que se ofrecen libremente en su web podemos encontrar los siguientes:

- Nuevo libro de la Campaña mundial de educación para la paz “PEACE LESSONS from arround the World”.

- Fichas de actividades sobre temas de educación para la paz, educación en el conflicto, educación intercultural, y educación para comprender el mundo.

- Educar para comprender el mundo: Fichas divulgativas con temas de alcance mundial, acompañadas con actividades para trabajarlas.

- Cuadernos de educación para la paz: Publicaciones que ofrecen teoría y actividades para educar en los temas tratados.
— (Deconstruir) la imatge de l’enemic. Abril 2006
— La música como un instrumento de educación para a la paz.
Julio 2005
— "Introducción de conceptos: paz, violencia, y conflicto".
Abril 2004

- Otras publicaciones
— Materiales educativos no periódicos, artículos, etc.
— Educar per a la convivència en els temps actuals (en catalán),
publicat a "Traç, revista dels mestres de la Garrotxa", nº46 de juny 2006
— "Diagnòstic d’una malalta: l’ESO" de Carles Vidal (en catalán)
— La creatividad, fuente de soluciones a los conflictos (en catalán)
— Metodología socioafectiva y aprendizaje cooperativo en la educación
universitaria.
— Educar para la paz, educar en valores. Taller realizado en el Forum
Social para la Educación en Cataluña (en catalán)
— III Audiencia pública a los chicos y chicas de Donostia-San Sebastian
— La expresión, el teatro y la educación para la paz.
— Complicidades y posibilidades
— Educar dentro de la tormenta.
— Educar en y para el conflicto. Paco Cascón
— Educar para una cultura de paz. Vicenç Fisas
— IX Audiencia Pública a los chicos y chicas de Barcelona
— Otra educación es posible (en catalán)

Para obtenerlas, las podéis descargar de la página web
http://www.escolapau.org/castellano/programas/educacion.htm, o bien pidiendo subscribiros a su lista de distribución a: educacioxpau (arroba) grups.pangea.org.

L’Escola de Cultura de Pau se creó en 1999 con el propósito de trabajar por la cultura de paz, los derechos humanos, el análisis de conflictos y de los procesos de paz, la educación para la paz, el desarme y la prevención de los conflictos armados.


- Cuadernos de educación para la paz: (Deconstruir) la imagen del enemigo (castellano).

- Cuadernos de educación para la paz: (Deconstruir) la imagen del enemigo (català)

Las autoras agradecerán a las personas interesadas en esta publicación cualquier comentario, sugerencia y valoración que pueda ayudar a mejorarla: educacioxpau (arroba) grups.pangea.org

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